II EL SIGLO XVI

Enero, 3:    1. Renacimiento: una nueva conciencia (cultura y sociedad)

Enero, 5:    2. La poesía lírica: tradición y renovación (cancioneros, romanceros, Boscán, Garcilaso de la Vega)

Enero, 10:    3. Historias y ficciones (Antonio de Guevara)

Enero, 12:    4. Nacimiento del teatro (teatro religioso y teatro profano). ENTREGA RESUMEN 1.

Enero 17: Fiesta

Enero, 19:    5. El apogeo de la ficción en prosa (ficción sentimental y novela de caballerías; facecia, cuento y novela; Vida del Lazarillo de Tormes; novela pastoril,  novela morisca y novela bizantina). ENTREGA RESUMEN 2.

Enero, 24:    6. Ascéticos y místicos (Santa Teresa de Jesús, San Juan de la Cruz y Fray Luis de León)

Enero, 26:    7. El nuevo esplendor de la poesía (Fernando de Herrera; poesía religiosa -San Juan, Fray Luis-; poesía épica -Ercilla y La Araucana-; el romancero nuevo)

Enero, 31:    8. Afirmación de un teatro (público, actores, lugar y puesta en escena; teatro religioso; Lope de Rueda y el teatro profano)

Febrero, 2: Primer examen

III. EL SIGLO XVII

Febrero, 7:    1. Cultura y sociedad del barroco español

Febrero, 9:    2. La novela picaresca (Mateo Aleman: Vida de Guzmán de Alfarache; Quevedo: Vida del Buscón llamado don Pablos; Francisco López de Úbeda: La pícara Justina; Cervantes: La ilustre fregona, El coloquio de los perros, Rinconete y Cortadillo). ENTREGA RESUMEN 3.

Febrero, 14:    3. Cervantes

Febrero, 16:    4. Lope de Vega. ENTREGA RESUMEN 4.

Febrero, 21:    5. La primera expansión del teatro (Guillén de Castro, Tirso de Molina, Juan Ruiz de Alarcón, Luis Vélez de Guevara, Antonio Mira de Amescua)

Febrero, 23:    6. Góngora y la poesía lírica

Febrero, 28:    7. Quevedo: poesía y prosa

Marzo, 2:    8. El segundo hálito del teatro (Calderón de la Barca, Rojas Zorrilla, Moreto) 

Marzo,  7:    9. Último esplendor de la prosa: Gracián

Marzo 9: Segundo examen

PRESENTACIONES ORALES: 9, 16, 23 y 28 de enero, 2 de febrero

LECTURAS COMPLEMENTARIAS de las que hay que entregar resumen (también hay copia en la biblioteca):

1. LA INSTITUCIÓN LITERARIA (Entregar RESUMEN 1 el día 12 de enero-no más de 5 páginas)

2. RETÓRICA (INTRODUCCIÓN-TÓPICOS LITERARIOS) (Entregar RESUMEN 2 el día 19 de enero-no más de 5 páginas)

3. Del libro de clase "Nueva introducción al estudio de la literatura" se hará resumen de los capítulos 1, 2 y 3 el día 9 de febrero (RESUMEN 3) y de los capítulos 4, 5 y 10 el día 16 de febrero (RESUMEN 4). Los capítulos restantes son para estudiar (figuras retóricas y tipos de estrofas--el alumno deberá conocer las estrofas usadas en los siglos que estudiamos).

Los resúmenes entregados más tarde recibirán la mitad de la nota.

 ENLACES: páginas con trabajos críticos sobre varios autores; el comentario de texto

 LECTURAS
Además de poemas y fragmentos de novelas y obras de teatro que serán asignados como tarea semanal o como trabajo de clase, y de algunas obras que podrán verse en video fuera de horas de clase, los alumnos deberán leer al completo los siguientes textos:

Fernando de Rojas: La Celestina
Miguel de Cervantes: 2 Novelas ejemplares (El coloquio de los perros y Rinconete y Cortadillo)
Lazarillo de Tormes
Mateo Alemán: Guzmán de Alfarache
Francisco de Quevedo: La vida del Buscón llamado don Pablos
Lope de Vega: El castigo sin venganza o Fuenteovejuna
Tirso de Molina: El burlador de Sevilla
Calderón de la Barca: La vida es sueño o El médico de su honra

En clase usaremos una selección de textos de:
Garcilaso de la Vega
Fray Luis de León
San Juan de la Cruz
Santa Teresa de Jesús
Luis de Góngora
Baltasar Gracián
Fernando de Herrera

Fragmentos:
Ercilla: La Araucana
Miguel de Cervantes: El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha 

  LIBROS DE TEXTO:

-Jean Canavaggio (director): Historia de la literatura española. El siglo XVI, Barcelona, Ariel, 1994.

-Jean Canavaggio (director): Historia de la literatura española. El siglo XVII, Barcelona, Ariel, 1994.

-Miguel Ángel Garrido: Nueva Introducción a la teoría de la literatura, Madrid, Síntesis, 2004.
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Si el alumno desea comprar un diccionario en relación con la materia, se recomienda:
-Angelo Marchese y Joaquín Forradellas: Diccionario de retórica, crítica y terminología literaria, Barcelona, Ariel, 2000.

(Estos libros están pedidos en la librería de la universidad y en la biblioteca. Pueden comprarse también en la web www.ariel.es y www.sintesis.com)

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
En la biblioteca, al introducir "siglo de oro" como término de búsqueda, aparecen ahora mismo unos 40 libros y con "Barroco" 37. Podéis leer el (o los) que queráis como libros extras. También podrán utilizarse para la realización del trabajo de investigación del curso, que deberá tratar de cualquier obra de uno de los autores de esa época. Conviene centrarse en un solo tema y en una o dos obras (además del comentario lingüístico y literario-recursos retóricos, se analizarán temas o tópicos que aparezcan, como, por ejemplo, la figura del gracioso, el honor...).

--Usaremos también copias de los siguientes libros (el alumno no tiene por qué comprarse estos libros):

-Franco Brioschi y Costanzo Di Girolamo: Introducción al estudio de la literatura, Barcelona, Ariel, 2000.

-Felipe B. Pedraza y Milagros Rodríguez: Las épocas de la literatura española, Barcelona, Ariel, 1997.

-José Antonio Maravall: La cultura del Barroco, Barcelona, Ariel, 2000.

-Antonio Azaustre y Juan Casas: Manual de retórica española, Barcelona, Ariel, 1997. RECOMENDADO

-Antonio Quilis: Métrica española, Barcelona, Ariel, 2000.

 Webs donde se pueden adquirir estos y otros libros interesantes sobre la literatura y su estudio: www.ariel.es, www.sintesis.com, www.prometeolibros.com, www.ed-critica.es. Las dos primeras editoriales (la tercera es una librería), junto a www.catedra.com y www.editorialgredos.com, son algunas de las principales editoriales hispanas dedicadas a la publicación de manuales y libros de investigación sobre filología (lengua, lingüística y literatura). Las editoriales Cátedra y Castalia (www.castalia.es) se dedican a publicar también ediciones críticas de textos clásicos (esto quiere decir que son fieles al original--o comparan diferentes originales-- e incluyen notas y comentarios del filólogo que las edita, además de contar con un interesante estudio introductorio). Es aconsejable, cuando el alumno vaya a leer alguna obra de la época que estudiaremos, que adquiera ediciones de este tipo.

PRESENTACIÓN ORAL
El alumno presentará el resumen de un capítulo a la clase. El profesor indicará la primera semana los capítulos que deben resumirse. Los demás alumnos deberán escribir las ideas principales que extraigan de la presentación y dárselas al profesor. Se entiende que el alumno adquiere así conocimientos que aplicará en los exámenes y comentarios-análisis de textos.

 TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
  --El alumno elegirá un obra y de ella escogerá un capítulo, escena o un par de poemas, según sea el genero de la obra. Deberá realizar un comentario siguiendo el modelo de los que haremos en clase todas las semanas. Se entregará una copia impresa o en formato electrónico (escrita a ordenador/computadora) a final de curso.
--Es aconsejable empezar cuanto antes a leer artículos críticos (en los enlaces que hemos señalado) sobre una obra que se quiera comentar.
  --El profesor, en principio, no asignará una obra al estudiante, sino que éste deberá buscarlo por sí mismo. Al final de la tercera semana de clase el alumno deberá entregar al profesor un breve resumen (una página) de lo que piensa hacer (ESTO ES OBLIGATORIO). Se valorará más que el alumno decida por sí mismo qué trabajo realizar pero, si no es capaz de decidirlo, el profesor, al final de la tercera semana, le asignará uno (EL ALUMNO NO PODRÁ CAMBIARLO).
--Evidentemente, en este nivel se espera que el alumno utilice fuentes variadas en su trabajo y sus exámenes. El libro de texto es una guía que debe ser ampliada siguiendo el criterio, aspiraciones de nota, tiempo e inquietud intelectual del alumno. Se espera que el alumno sea capaz de realizar un comentario de texto maduro. Se harán prácticas de textos cortos en las clases, pero el alumno deberá también leer bibliografía complementaria al respecto. Los libros señaladados como "RECOMENDADO" dan guías para realizar dichos comentarios (el alumno puede comprarlos pero también sacarlos de la biblioteca o pedírselos en préstamo al profesor). Evidentemente, hay que saber los recursos retóricos que pueden aparecer en los textos literarios (metáfora, hipérbole, aliteración...) para lo cual es recomendable un libro que trate sobre dichos recursos, si es que el alumno no los sabe... En cada clase, con los comentarios de fragmentos, se irán dando ejemplos.
--El alumno debe leer y reelaborar con sus propias ideas los trabajos críticos que lea. Toda cita directa (con comillas) o indirecta debe incluir la fuente de la que ha sido tomada, de no ser así, se considerará plagio. El plagio, la realización de trabajos sin haberse leído el texto al completo y la copia en los exámenes, si es observada o sospechada por el profesor, será calificada con una F como nota final del curso.

 NOTAS

Habrá dos exámenes teóricos y uno final, que será el trabajo de comentario y análisis de un texto.
Exámenes teóricos: 25%
Análisis de texto: 30%
Presentación* de un tema, ejercicios para casa: 10%
Asistencia y participación en las actividades de clase: 10%

* La presentación se hará el día señalado por el profesor. De no ser así, se recibirá menos nota. Deberá ser una presentación de calidad, en la que el alumno haya preparado lo que va a decir y no esté leyéndolo de continuo. La ayuda de medios visuales, resúmenes, etc., al igual que la variedad y cantidad de explicaciones sobre aspectos oscuros de la lectura (ampliación con otras fuentes), serán valoradas en la nota.

CON TRES FALTAS A CLASE sin justificar LA NOTA FINAL ES UNA F--NO HAY EXCEPCIONES.
SE RUEGA NO TRAER TELÉFONOS MÓVILES A CLASE O TENERLOS SIN SONIDO. ¡POR FAVOR!
SE RUEGA A LOS ALUMNOS LEER CON ATENCIÓN TODO LO AQUÍ SEÑALADO PARA QUE EL PROFESOR NO TENGA QUE REPETIRLO.